Transformaed – Comprometidos con la educación inicial https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Promoviendo pequeños científicos: La indagación en el aula de inicial Lectura Participación en el foro TransformaED Sílabo del curso y video tutorial Análisis de caso 2 Análisis de caso 1 Presentación Agenda Copy of Curso prueba Liderar desde la colaboración Paso La pedagogía de la escucha y el asombro en el niño. Cuestionario módulo 1 El ciclo de indagación científica y las capacidades del CNEB Diseño de ambientes y uso de materiales no estructurados Documentación pedagógica e interpretación de registros de indagación. Pregunta de reflexión Cuestionario de salida Lectura: ¿Por qué es necesario conversar con los niños? Cuestionario Unidad 3: Docente que promueve el pensamiento creativo y crítico Agenda del curso Infografía Mesa para todos: autonomía y participación en los momentos de alimentación Rol docente en la promoción del pensamiento crítico y creativo. Ejercicio Cuestionario Participación en el foro Unidad 2: Pensamiento crítico y creativo Agenda del curso Presentación: Aproximación al pensamiento crítico y creativo Lectura 5: Reflexión 6: Lectura “El docente socioconstructivista” 7: Observación de un video 8: Participación en foro 2: Cuestionario de entrada 3: Lectura “Niño Pequeño” 4: Principios del enfoque socioconstructivista 5: Reflexión Paso 2: Cuestionario de entrada Unidad 1: Imagen de la infancia bajo el enfoque socioconstructivista 1: Agenda Copy of Promueve el pensamiento creativo y crítico a través de preguntas. “Promoción del desarrollo del lenguaje y la autorregulación de niños de inicial” Inspirar desde la práctica: Experiencia de Araceli ¿Qué preguntas formular para desarrollar el pensamiento crítico y creativo? Dibujando el pensamiento: cómo co-crear proyectos con los niños y las niñas utilizando mapas mentales Listado para desarrollar la capacidad de agencia.docx Inicio