Las buenas preguntas estimulan la acción, la transformación, las ideas y por ende, el pensamiento creativo. Pero, ¿cómo saber si son buenas preguntas? Durante el día, surgen conversaciones con los niños y las niñas. En este intercambio, algunas preguntas parten naturalmente de ellos mismos.

Como docentes, participamos también de la interacción. Y una forma muy valiosa para ayudar a los niños y las niñas a expandir sus capacidades es generar preguntas abiertas, las cuales tienen una diversidad de respuestas. Estas preguntas pueden ser de diferente tipo: preguntas para predecir, comparar, probar, etc. En esta cartilla compartiremos algunas recomendaciones para generar preguntas que fomenten el pensamiento creativo de los niños y las niñas.

Imagina que durante el tiempo de sectores los niños y las niñas están observando las plantas del jardín o biohuerto. En ese momento, te preguntas ¿qué puedo hacer para que los niños y niñas generen hipótesis, teorías o ideas de lo que están observando?, ¿qué puedo hacer para fomentar su pensamiento creativo en estos momentos?

Al poner en práctica las estrategias sugeridas, toma en cuenta lo siguiente:

1. Las preguntas que generes deben responder a la situación de aprendizaje, juego o conversación que se esté tratando en ese momento.

2. Las preguntas fomentarán el pensamiento creativo si van acorde a los intereses de los niños y las niñas. Esto lo podrás reconocer si observas cómo interactúan los niños entre ellos, con los materiales y el espacio.

3. Las ideas que se originan a partir de la observación y de preguntas, son muy válidas y significativas; regístralas, anótalas y te servirán para visibilizar los aprendizajes de los niños y dar continuidad.