¿Incorporas las ideas de los niños en la dinámica de la clase?

Lee este caso: En el aula de Cecilia, los niños y las niñas conversan sobre las plantas que encontraron en el jardín de la escuela. Cecilia escucha atenta e interviene con preguntas:

Cecilia: ¿Por qué habrán crecido tantas plantas en ese jardín?

Ana: Yo creo que les han echado mucha agua.

Manuel: O les dio mucho sol.

Diego: ¿Y si plantamos algunas semillas?

Julia: Yo vi que mi abuelito plantó zanahorias en su jardín.

Cecilia: ¿Qué les parece la idea de Benjamín?

Julia: Si, ¡plantemos! Yo puedo traer algunas semillas del abuelo.

¿Cómo crees que debe intervenir Cecilia para incorporar las perspectivas e ideas de los niños en la dinámica del aula?