Durante el momento de los sectores, Jenny observa que los niños y las niñas de su aula juegan colocándose algunos disfraces y asumiendo algunos roles. Los escucha conversar, tomar acuerdos y compartir ideas. Jenny se pregunta:

¿Qué competencias y capacidades promovemos durante el momento de juego imaginario y dramatización?

- Creatividad.

- Participación.

- Escucha activa.

- Pensamiento crítico.

- Resolución de problemas.

- Planificación.